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Galeria de fotos
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El 16 de febrero, los alumnos de 2º ESO, en la materia de CCNN, realizaron una visita a Cosmocaixa (Alcobendas). Divididos en tres grupos y acompañados por sus profesores y monitores realizaron:
. Visita general a las exposiciones permanentes
. Taller Presión atmosférica
. Planetario digital: evolución
Los objetivos que se han propuesto para esta salida han sido:
. Conocer las distintas disciplinas científicas de manera interactiva.
. Vivir y experimentar de una forma activa, amena y rigurosa distintos contenidos científicos presentes en los currículos correspondientes.
. Mediante el Taller “Presión atmosférica” percibir la existencia de la presión atmosférica a través de la observación de algunos fenómenos sorprendentes. Así mismo, van resolviendo dudas ante problemas y hechos conocidos por ellos pero de los que desconocen el por qué.
. Con el Taller “Planetario digital: evolución” podrán contemplar nuestro Universo en diferentes momentos de su historia, siendo testigos de los fenómenos cósmicos más espectaculares.
. Buen comportamiento durante toda la visita.
Al finalizar los talleres comieron todos juntos en las zonas destinadas para ello.
Los alumnos, en el aula, realizarán actividades relacionadas con esta salida y pondrán en común las distintas experiencias.
El estudio de un corazón de ternera ayuda a los alumnos a comprender la constitución y el funcionamiento de su corazón.
Observación externa: identificación de las aurículas y los ventrículos derecho e izquierdos, vasos que irrigan las paredes del órgano, arterias y venas.
Observación interna: mediante la introducción de una varilla por la arteria pulmonar, hasta llegar a la base del ventrículo y guiándonos por ella, cortamos las paredes del ventrículo y separamos las partes obtenidas. Observamos las membranas que constituyen la válvula tricúspide y los distintos cordones que se unen a los pilares carnosos de las paredes ventriculares. Repasamos su función (permitir el paso de la sangre desde la aurícula al ventrículo, pero no a la inversa). Observamos, a continuación, las válvulas sigmoideas (membranas en forma de cazoletas) que permiten la salida de la sangre desde el ventrículo a la arteria, pero no su retroceso. A continuación introducimos la varilla por la arteria aorta y estudiamos el lado izquierdo del corazón, estudiando las válvulas sigmoideas y la válvula mitral. Comparamos el grosor de las paredes musculares de las aurículas y de los ventrículos comprobando el mayor grosor en estos últimos.
El viernes 12 de febrero varias familias del colegio compartieron la tarde para celebrar la Jornada del Ayuno Voluntario.
Comenzaron a las 19,00h. en la capilla, acompañadas por el Padre Urbano; en seguida pasaron al comedor para disfrutar del baile de las niñas de los Grupos Amanecer, escuchar a un grupo de alumnos de 4º de la ESO: “Los desenchufados” y a varios profesores que cantaron para contribuir a esta causa solidaria.
La velada termino’ con la tradicional cena de la sopa de ajo (y macarrones para los pequeños) cerca de las 22,00h.
¡¡¡Gracias a todos los que habéis colaborado para hacerlo posible!!!
Para conocer la estructura externa e interna de los Moluscos los alumnos de 1º E.S.O. en la materia Ciencias de la Naturaleza han realizado la disección de un bivalvo, el mejillón (Mytilus edulis).
Siguiendo los distintos pasos indicados en el procedimiento entregado a los alumnos hemos conseguido los objetivos propuestos.
Tras separar las valvas del resto del animal, cortando los músculos que las unen, han visualizado y estudiado el manto, el hepatopáncreas, el riñón y los distintos músculos. Posteriormente analizaron las branquias, el pie, las glándulas del biso, la bolsa de polichinela.
Los alumnos presentarán los resultados de la práctica en sus cuadernos.
El jueves 28 de enero se ha celebrado la jornada de la paz, con la asistencia de todos los alumnos del colegio enfrente de la iglesia, donde se ha ido elaborando con la reflexión y aportación de todas las clases un puzzle con la paloma de la paz. Varios alumnos nos han trasmitido cual es el verdadero sentido de este valor tan necesario en nuestra vida y nuestra realidad.
Los alumnos de 1º ESO, en la materia de Ciencias de la Naturaleza, hemos visitado el Museo del Instituto Geominero de Madrid.
Al llegar a la sala de la planta baja nos hemos sorprendido gratamente de la belleza de este museo, sus vidrieras, escaleras, vitrinas…
En esta salida hemos podido observar los distintos grupos de minerales, estudiar sus propiedades físicas y los principales usos. También hemos podido ver los ejemplos más representativos de rocas sedimentarias, metamórficas e ígneas.
Hemos seguido el guión de trabajo que nos habían dado en la clase y hemos trabajado por nosotros mismos y al tiempo hemos disfrutado de todo lo expuesto en las distintas vitrinas y zonas de este museo.
¡Cómo nos ayuda esta visita para estudiar y conocer los distintos materiales y rocas!
El Mercadillo Solidario, que no se pudo realizar antes de Navidad por la gran nevada caída el día previsto para su celebración, tuvo lugar el 15 de enero, lo que supuso que la participación mermara considerablemente si lo comparamos con años anteriores. Aún así lo recaudado (440 euros) se ha destinado a Haití.
El Departamento de Acción Social agradece la colaboración de todas las familias que donaron generosamente juguetes, muñecos, libros, material escolar… para que pudiera realizarse este mercadillo y a todos los que lo visitasteis.
Los alumnos de 3º de ESO y 1º de Bachillerato hacen el pasado 13 de enero de 2010 una visita cultural a Alcalá de Henares con un marcado tinte literario.
La jornada comenza con un breve recorrido por los lugares cervantinos de la monumental ciudad. A media mañana asisten a la representación teatral de la obra teatral de Lope de Vega "La Dama Boba". A continuación, se realiza una visita guiada por la centenaria y célebre universidad.
SEMINARIO CIENCIAS
IMPORTANCIA DEL DESAYUNO
Los alumnos de 3º ESO, en la materia de Biología-Geología, han estudiado el tema de la alimentación, así como la importancia de seguir, en todas las edades, una dieta equilibrada para cuidar de nuestra salud.
Tras la búsqueda de información en distintos medios sobre el tipo de desayuno más apropiado en la infancia y juventud, han elaborado un guión con los datos más significativos.
Así mismo, han confeccionado murales con los distintos tipos de alimentos (Cereales, Lácteos, Fruta, Otros) con fotografías de alimentos básicos de cada grupo.
Distribuidos en pequeños grupos han pasado por todas las clases de Primaria, 1º ESO y Aula de Enlace.
Han recogido, en una tabla previamente confeccionada, el número de alumnos que toman los distintos tipos de alimentos durante su desayuno diario. Posteriormente, y valiéndose de los murales, así como de otros materiales (pieza de fruta, bricks de zumos, bricks de leche, batidos, barritas…) han explicado a los alumnos la importancia de un desayuno equilibrado, los nutrientes que aporta cada uno de los alimentos…Para ello, y dirigidos en su clase de Biología, han adecuado, tanto el vocabulario como la metodología, a las edades de los alumnos a los que dirigían la charla.
Todos los grupos han sido evaluados, en distintos aspectos, por el profesor de aula. Posteriormente hemos analizado los resultados obtenidos.
Destacamos un buen aporte de alimentos tanto del grupo de lácteos como de cereales, sin embargo, hemos constatado un bajo consumo de fruta (ya sea en zumo o en pieza).
UN DESAYUNO EQUILIBRADO ASEGURA EL RENDIMIENTO INTELECTUAL Y FÍSICO DE LOS ESCOLARES.
El desayuno debe suponer entre el 20 y el 25% de las calorías ingeridas a lo largo del día. Para que sea equilibrado, deben estar representados como mínimo los siguientes grupos de alimentos: lácteos (leche, yogur, cuajada…) frutas (pieza o zumo) y cereales (pan, tostadas, cereales, galletas…)
ECOESCUELA
TALLER MATERIAL RECICLADO
Con motivo de la celebración de nuestro patrón San José de Calasanz, los alumnos de 3º de Primaria han participado en un Taller de Material reciclado.
Trabajando en equipo han dejado “volar” su imaginación para construir, siempre con materiales reciclados que han ido recogiendo en sus casas y han traído al colegio, distintos objetos –casas, aviones, barcos…-.
Se han ayudado los unos a los otros para llegar a su “meta” y han podido comprobar lo fácil y bonito que es jugar cuando utilizan su imaginación.
Así mismo, hemos podido conseguir un objetivo fundamental en nuestro Proyecto Ecoescuela: “El Reciclaje de materiales”.
Los alumnos de 1º ESO hemos realizado una salida al Hayedo de Montejo de la Sierra.
En la Reserva de la Biosfera Sierra del Rincón, al norte de la Comunidad de Madrid, el Hayedo de Montejo es un espacio natural de reconocida importancia, no sólo por la presencia de esta especie arbórea sino también por su porte y edad y por todo el conjunto de especies que las acompañan, tanto animales como vegetales.
La protección de que goza desde 1974 confirma este hecho y viene a reconocer su fragilidad.
Hemos aprendido la vegetación existente, diferenciando hayas y robles, brezos y enebros, chopos y abedules…
Hemos conocido las especies animales que forman parte de este ecosistema y la importancia de su cuidado y conservación. Y además de todo esto, hemos convivido y nos lo hemos pasado muy bien.
Agradecemos al colegio y a nuestros profesores del Seminario de Ciencias por facilitarnos esta visita.